《 10的加减法》集体备课教案设计

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三七三七真亲密，

四六四六一起走，

五五凑成一双手。

师：大家发现，这些数字都是和谁有关的？（生：10。）师：对了。我们已经在上节课对10有了一定的认识，学会了10的组成，这节课我们就继续一起探讨有关10的知识。（板书课题：10的加减法）

二、自主学习，探究新知

1．教师谈话：客人夸我们班的小朋友真棒啊，想送给大家一份礼物，你们想知道是什么吗？

多媒体演示：有10个格子的盒子里有7支笔，盒子外有3支笔。

问：你们看到了什么？是多少？自己数一数。

生：我看到盒子有10个格子，盒子里有7支笔，盒子外有3支笔。

问：你们帮老师看看第一个算式是什么意思？

生：盒子里的7支笔和盒子外的3支笔，合起来一共有几支。

问：怎么计算呢？先自己想一想，然后同桌互相说一说。（指名回答）

（生可能回答：1.用数的组成计算。7和3组成10。3和7组成10。 2.7再数3个数是10。）

问：那减法算式呢？（生：总数减去里面的7支笔就是外面的3支笔。总数减去外面的3支笔就是里面的7支笔。）

师：你们真棒！看一幅图，能列出4个算式。那这些笔，我就替各位老师送给大家吧，希望你们用它好好学习！

2．1）老师这里有一副点子图，你能像刚才那样列出4个算式吗？（小组讨论，一名同学做好记录，找代表举手发言！）

2）学生汇报，教师板书算式。

3)教师：你能快速说说这幅图的4个算式吗？（同桌讨论）

4）师:这幅图呢？（生答）

三、巩固提高

1.找朋友：教师把数字卡片发给两列学生，相加得10的两个人可以成为一对好朋友。从1开始，学生大声喊并高高举起数字卡片。生1：我是1.生2：我是9.齐：1和9组成10。......

2.多媒体演示：儿童乐园。

师：你们真棒！为了奖励你们，学校打算每个人分10元钱让你们去儿童乐园玩耍。游乐园里游戏太多了！如果这10元钱可以玩两个游戏就太好了，你们看可以吗？（出示价格图）怎么计算呢？（生列式计算：4+6=10 6+4=10 3+7=10 7+3=10）

3.刚才玩的开心吗？（开心。）看，苹果树下有个叫聪聪的小青蛙遇到困难了。我们去帮帮他吧，好吗？（好）妈妈说得数是10的苹果就是成熟的苹果，要聪聪摘下来。聪聪才上幼儿园，哥哥姐姐们，你们愿意帮帮他吗？（愿意）（学生回答）

4.帮助了可爱的小青蛙，我们看看八戒遇到什么问题了，我们能帮他吗？（出示小故事和大括号图）（学生列式计算）