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《 10的加减法》集体备课教案优质课下载
3.通过操作，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。
【教学重难点】计算10的加减法算式，培养学生对于学习数学的兴趣，独立思考。把握加减法算式的变式，掌握计算的方法。
【教学准备】数字卡片、多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，自主探索
出示情境图，引导学生观察情境图来到花果山。
提问：热情的小猴子要分桃子给同学们吃，请仔细观察情境图，从图中你能了解到那些数学信息？
预设：
生1：小猴子要分桃子。
生2：小猴子子要把桃子分成两组。
课件出示图片。
谈话：小猴子要把桃子分给两个小朋友，你猜猜它会怎么分呢？
预设：
生1：都分5个。
生2：一个人分1个另一个人分9个……
谈话：刚才同学们的说法对不对呢？让我们用手中的小棒来摆一摆吧？用你手中的10根小棒代替10个桃子分给两个小朋友，看看可以怎么分？有几种分法？
【设计意图】通过操作，一方面让学生感受摆学具算得数的过程，并从中发现计算方法；另一方面，让学生从摆学具中发现计算方法并写出4个算式。
二、算法交流，分析比较
谈话：你们小组找到几种分法？可以把10个桃子分成几个和几个？
预设：
生1：可以分成1个和9个。
生2：可以分成2个和8个。
生3：可以分成7个和3个。
生4：可以分成6个和4个。
生5；可以分成5个和5个。