《 11-20各数的认识》新课标优质课教案设计

《 11-20各数的认识》新课标教案优质课下载

　 4. 在与同伴合作探索的过程中体验成功，从中产生主动学习数学的积极情感。

教学重点：

　　了解“个位”与“十位”的意义，能利用计数器快速地拨出11至20各数并能正确地写出来。

教学难点：

　　理解数的位置值。让学生爱上学数学。

教学方法：演示法，练习法

教学具准备：PPT 计数器

　　教学过程：

　　一、动手动脑 巩固知识

　　（PPT出示）师：同学们快动动你们的小脑袋，利用上节课所学的内容如何快速地数出图中的小棒数呢？

　　学生思考并举手回答。

师：你是怎么数出来的呢？

　　预设：学生可能会有“两根两根地数、5根5根地数、把10根放在一起数等”多种摆法。

　　师：“哪种方法好一些？”

　　生回答。

　　师：对，把铅笔数10支捆起来，1捆就是10支，这样好数多了。

　　师：一捆就是一个十（板书：1个十），再数数旁边有几个一（板书：几个一）合起来就是十几了。比如1个十和1个一，合起来就是十一。

二，探究新知

　师：同学们现要我们知道如何去读数，那么我们怎么快速地写数呢？这节课老师要介绍一个新朋友给大家认识，它的名字叫做计数器。

师板书：写数

师边出示计数器边介绍它：从右边起第一位叫做个位，第二位叫做十位。

活动一：

师出示1捆加1根，问：“如何在计数器上表示？这个数怎么写怎么读？”

师演示并讲解，生认真思考。