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一年级上册《 11-20各数的认识》优质课教案下载
2、让学生经历捕捉信息、发现问题、探究方法、解决问题的全过程，体会策略多样性，积累解决问题的经验。
3提升学生综合运用知识解决问题的能力，体会数学生活的紧密联系，初步感受学习数学的价值。教学重点让学生经历观察问题情境，捕捉有用的数学信息，恰当选择方法的问题解决的全过程。教学难点使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。教学主线板
书
设
计解决问题
你知道什么？
小丽 小宇
怎样解答？
（画图）
解答正确
答： 他们之间有4人教
学
反
思教 学 过 程自我调整（一）复习引入
1．口算。
2．按要求数数
（1）从8数到16
（2）从12数到19
（3）从20数到14
（二）探究新知
1．在情境图中捕捉信息、发现问题，培养学生的读图能力。
（1）出示例6主题图。
（2）提出问题，独立思考。
教师：请同学们观察这幅图，你能获取哪些数学信息？
（3）组织交流，指导读图。