1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级上册《 11-20各数的认识》教案优质课下载
2、学会读、写11—20的各数，知道它们是几个十，几个一组成的。知道11—20各数的顺序排列，并会比较它们的大小。
3、在教学过程中鼓励学生多思考，培养他们积极动脑学习的习惯。
教学重点：11—20各数的读写、组成、顺序和大小比较。
教学难点：知道11—20各数是由几个十，几个一组成。
教学准备：白板、小棒、笑脸
学情分析：
教学过程：
一、创设情景
⑴小朋友，前面我们学习过的数字，用开火车的形式来说一说（0、1……）。今天我们来认识比10大的数。（展示课件）
⑵让学生说茉莉花、杨梅、芒果、蛹、梨、荔枝、菠萝等各有几个？抽个别同学。（展示课件）
⑶你有什么好办法？数出这些数字呢？（抽个别同学答）
⑷教师拿出小棒一支一支带领小朋友数，刚好10支，然后拿出橡皮筋将10支小棒捆在一起。指着一捆小棒问：这是几个十？（1个十）几个一？（10个）
二、新知建构
1、理解10个一是1个十。(实物展示)
①这一捆有几根？（10根）也就是10个一，几个十？（1个十）
②10个一是这一捆，1个十也是这一捆，所以我们就说10个一是1个十。
③看着这一捆小棒，全班齐说。同桌之间相互监督说。
2、认识11。
提问：刚才我们在摆小棒的时候，把10根捆成1捆就是1个十，小朋友们请想一想，怎样摆11根小棒？
让小组进行探讨解决问题的方法，然后指名汇报，引导学生用最快的方法拿出11根小棒（1捆小棒加1根小棒）。为什么拿一捆小棒和一根小棒就知道是11根呢？
强调：知道一个十和几个一就可以读作十几。读作要用大写的数字来表示，写作用小写的数字来表示。（展示课件）
教师范读11（十一），让学生跟读。教师板书：11，让学生在书桌上书空。
3、认识12和20（分别展示课件12—20）
教师展示课件：摆出小棒，让小朋友自己体验他们的组成，先可以自由发言，分别说说：是几个十，几个一，为什么？
认识20时要强调：两捆小棒就是20，2个十。