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人教2011课标版《 11-20各数的认识》新课标教案优质课下载
教学目标：
知识目标：认识11-20各数，能够正确地数出数量在11-20之间物体的个数，初步认识计数单位“一”和“十””，知道这数是由一个十和几个一组成的，并且能够熟练掌握20以内数的顺序和大小。
能力目标：培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和思维能力，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。
情感目标：在活动中培养学生的动手操作能力和合作探究能力。
教学重点：11―20各数的认识以及组成，掌握20以内数的顺序和大小。
教学难点：理解11—20各数的组成。
教具准备：多媒体、小棒20根、皮筋2个
教学过程：
一、激趣导入。
1.学唱《数字歌》，复习1-10的数字。
2.课件出示：11只羊。让学生猜一猜有多少只羊？再数一数。
3.导入课题：1-10是我们已经学过的数字，今天我们就来学习比10大些的数，11－20各数的认识。（板书：11－20各数的认识）
二、实践操作，探索新知
1.认识计数单位“十”。
提问：同学们如果我们用1根小棒代替一只羊，那么11只羊需要多少根小棒呢？用手中的小棒摆一摆。
（学生动手操作）教师巡视。教师用课件演示摆小棒的过程。
提问：谁能把摆好的小棒让同学们一眼就看出来是11根？
学生独立思考，先同桌交流，再全班交流。
提问：请同学们也数出10小棒，捆成一捆。这一捆是几个一根？是多少根？
引导学生回答。
10个一根捆成一捆就是10根，也就是“10个一是1个十”。
（板书：10个一是1个十。）
2.认识11—20各数的组成及读法
（1）说一说：11里面有几个十和几个一？教师出示小棒图。
（板书：1个十和1个一合起来是11。）（板书：11读作十一）