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一年级上册《 11-20各数的认识》最新教案优质课下载
2．初步培养学生的操作能力和语表达能力．
3．体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣．
教学重点、难点
理解11-20各数的组成并会表达．
教学准备
多媒体课件、每个学生20根小棒、2根橡皮筋。
教学过程：
一、新课导入
（一）师：之前我们认识了0到10的数，按顺序数一数，再倒着数。今天我们接着认识一些比10还大的数（板书11-20各数的认识），会认这些字吗？齐声读一遍。
（二）创设情境，导入新课
（课显）师：看看展台上堆放的小棒，猜猜有多少根？（生猜，老师提示多了还是少了，直到猜到为止。）11根小棒。
二、利用小棒，经历学习过程
1.摆小棒，感知十
1．对比中初步感知数的组成。
（1）刚才那些小棒摆的太乱了，怎么摆才能让别人一眼就能看的出来是11根小棒？请学生数出11根小棒摆在桌子上，想办法让人一眼就看出是11根。
（2）出示各种摆法。（预设）
①连续并排摆出11根。
②10根小棒并排放在左边，1根小棒放在右边。
③10根小棒捆成一捆放在左边，1根小棒放在右边。
（3）学生交流与评价（大家欣赏哪种摆法）。
2．利用学生资源，深入理解数的组成。
（1）学生和教师一起数出10根小棒捆成一捆，表示1个“十”，读“十”。