人教2011课标版《 十几加几和相应的减法》精品优质课教案设计

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重点：运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几和相应的减法的计算方法。

难点：根据数的组成等方法正确地计算出结果。

教学过程：

一、复习导入

1．看图列出两道加法算式和两道减法算式。

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2．数的组成。

从11～20各数中选一个自己喜欢的数来说说它的组成。

3．揭示课题。

师：十几可以分成1个十和几个一；反过来，1个十和几个一可以组成十几。今天就要用刚才复习的知识学习新知识；十加几和相应的减法，同学们有信心学好它吗？

二、探究新知

1．多媒体出示课件主题图。

(1)根据这幅图，谁能说一说画面的意思？

根据这幅图，请大家列出4个算式。

列式：

10＋3　　提问：10、3分别表示什么？这样列式求什么？

3＋10　　提问：3、10分别表示什么？这样列式求什么？

13－3　　提问：13、3分别表示什么？这样列式求什么？

13－10　 提问：13、10分别表示什么？这样列式求什么？

(2)10＋3得多少？为什么？

(10就是1个“十”，3就是3个“一”，1个十和3个“一”是13，所以10＋3＝13。)

13－3得多少？应该怎样算？分别讨论。

(13是由1个“十”和3个“一”组成的，从1个“十”和3个“一”里面去掉3个“一”就剩下1个“十”，也就是说13里去掉3剩下10，所以13－3＝10。)

(3)完成课本第78页“做一做”第1题。