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教学重点： 使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。

教学过程

情境，引出课题

动中体验排队问题，看图体验交流信息

1.认真观察情境图，看一看你发现了什么?

2.小组交流一下：图上的小朋友在干什么?小丽排第十，小雨排第几？要解决的问题是什么?你有办法解决吗？和同组的同学说一说。

3.动手操作，合作交流

1．独立操作 2．组交流：怎么排的？ 3. 汇报操作结果。

问：用数数的方法时，重点要注意什么？ 引导学生明确，数的时候不能数错，不能数10和15两个数。 强调：为什么不能数10和15？ 引导学生说出，题目要求数两人之间的人数，所以不能数10和15. 4．点讲解用列式解决的方法 15-10-1=4 为什么要减1，减10又是什么意思？

三、 游戏活动：

运用新知 请15个同学上台排队，并指定两人说说自己从左往右的位置，台下同学闭眼睛猜测。再说出两名同学之间有几人。

四 反馈练习、巩固新知

做一做及练习十八第5-6题 五 课堂小结