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《 解决问题》优质课教案下载
2.培养学生调动已有认知经验，通过尝试、探究寻求解决问题的思路与方法。
重、难点：
重点：看图意获取信息、发现问题并解决问题。
难点：根据图意，通过数数、画图、推理等提升学生综合运用知识解决问题的意识与能力。
教学过程：
一、复习导入
师：同学们，我们已经学过哪些数?能一齐数数吗?
生：能。
师：请一齐数一数，预备起：0、1、2、3……20。
师：同学们真棒！请同学们再按要求数一数。请看大屏幕。
师：请×××从8数到16。
生数数。
师：请×××从12数到19。
生数数。
师：再请男生从20数到14。
男生齐数。
师：请女生从18数到12。
女生齐数。
师：同学们想知道从18数到12你一共数了几个数吗?18到12之间有几个数吗?其实我们可以用数数等方法来解决生活中的一些实际问题。这就是我们要学习的内容——数数策略。
（板书课题：数数策略）
二、新授：
教学例6。
在学习之前，老师想带同学们去动物园逛逛，想去吗?（想）
师：请看大屏幕。（多媒体视频显示主题图。）
学生观看视频后，师问：看了视频后，你知道了什么?