一年级上册《 ★数学乐园》精品优质课教案设计

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经过数月的数学学习，学生认识了0～20并掌握了20以内的加减法，再加上学生原有的生活经验，已经完全有能力进行一次实践活动，去解决一些简单的实际问题。

教学目标：

1、通过各种形式的问题和活动，加深学生对第一至第六单元的相关概念及计算的认识。

2、让学生经历多角度、多途径思考解决问题的过程，从中感受同一问题答案的多样性，培养思维的灵活性。

3、经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。

教学重点、难点：应用学过的数学知识来进行活动，感受身边的数学。

教学准备：希沃EN5课件、作业纸。

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

1、课件展示“数学乐园”全景图

师：同学们,这学期我们学了好多好多的数学知识，这些知识帮助我们解决很多生活中的数学问题。

今天请大家带着这些知识和潘老师一起到数学乐园玩游戏，想去吗？

生：想！

2、师板书课题：数学乐园（贴）

3、师：那我们先来看一看《数学乐园平面图》（课件出示），今天我们的目标是从公园大门出发闯关到达数学城堡，在闯关过程中，我们将经历几道关卡，有有积木乐园、有摩天轮。还有哪些关卡呢？我们一起来看一看。

4、提问：（1）从小火车往右走2格到达摩天轮；

（2）从大门出发，先往右走4格，再往上走2格，到达海盗船；

师：谁能画出它的路线图？（利用白板的画图功能）

师：大家要注意是数格子哦！

（3） 从海盗船往左走2格到达积木乐园。

师：刚刚我们应用学过的位置的知识完成了数学乐园的平面图。那现在我们就一起开始我们的闯关活动吧！

【设计意图:】以数学乐园闯关游戏形式导入，激发学生的学习兴趣；利用电子白板的蒙层和批注功能，设置完成《数学乐园平面图》的活动，提高学生的课堂参与度，让学生根据已有的生活经验，解决实际生活中有关于位置的问题。

二、数学活动，情境体验：?

（一）第一关：小火车（课件出示：托马斯小火车视频）

师：托马斯小火车来啦！看看他给我们带来了什么？