一年级上册《 7.认识钟表》集体备课教案设计

一年级上册《 7.认识钟表》集体备课教案优质课下载

3、情感态度与价值观:使学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间和合理安排时间。

二、学情分析

对现在的小学一年级学生而言,在入学前,已经积累了看钟表上的时间的经验。因此在教学时就不能把认识钟表,整时作为全新的知识进行教学。

三、重点难点 评论

重点:正确读写钟面上的整时,并知道整时的两种表示方法。

难点:使学生初步建立时间观念。

四、教学过程

活动1【导入】

一、谜语导入

1、导语:“同学们,今天老师给大家带来了一位新朋友,你们猜猜他是谁?答案就在老师的儿歌里面,我们一起来听一听,看看谁最先猜出来。”播放儿歌《这是什么》。

2、揭示课题:今天我们就来认识钟表。板书课题:认识钟表

二 、探究新知

1、导学提示(一) 打开课本84页,认真观察左上方的钟面图,数一数钟面上有几个大格子?看一看有几个数字?你能把这些数字读出来吗? 学生认真观察,教师相应小结并板书:有12个大格子,有12个数字。教师带领学生一起数格子,认读数字。 师:现在我们知道了钟面上有12个大格子和12个数字,我们接着来看看我们接下来要学习什么?

2、导学提示(二)

(1)观察课本84页左上方的钟面图,钟面上有几根针,它们是一样长吗?短针叫什么针?长针叫什么针? 学生仔细观察,全班交流。教师相应小结,并带领学生认识时针和分针。让学生说说它们的特点是什么?(时针又粗又短,分针又细又长)板书特点 师:同学们你们现在会认时针和分针了吗?和同桌相互指一指那根是分针,哪根是时针?它们分别长什么样子的呢?

(2)师:老师还发现时针和分针还会做运动呢!大家想不想看?(动画展示时针和分针的转动)同学们看一看,时针和分针都在朝哪个方向转动呢?拿出你们的小手跟着钟面一起转动起来吧! 教师小结:分针和时针都在朝一个方向不停的转动。

(3)画一画 师:现在我们已经初步的认识了钟表,现在老师带领大家到钟表店逛一逛。看看,各种各样的钟表,漂亮吗?老师真想把它画下来,你们想不想?先看看老师是怎么画的(教师边师范画,边解说)那么现在也请你们拿出你的钟表画来动手画一画。

3、认识整时

(1)师:下面我们一起来看看小红起床的图片,我想问问大家,你们知道他是几时起床的吗?(7时) 带领学生一起看钟表,这时钟面上的分针和时针指向数字几呢?(分针指向数字12,时针指向数字7,就是7时)

(2)课件出示84页三个钟表时间,提问:你会认下图钟面上的时间吗?教师适时点拨:像这样分针一直指向12,我们把这样的时刻叫做整时。

(3)观察三个钟面图,它们的分针有什么相同的地方?再看看时针指向的数字一样吗?学生先观察,在小组交流。

(4)教师小结:分针指向12,时针指向几,就是几时。

4、动手操作,拨钟面

(1)老师跟大家做个小游戏,你们想不想参加?老师用钟表随意拨出一个时间,同学们以最快的速度答出来,看看谁反应最快,好不好? 教师拨出1时、3时、12时

(2)你们想不想也来自己动手拨一拨?让学生拨出5时、9时、12时 5、整时的两种表示方法 师:我们刚刚学习了整时的两种表示方法,大家还记得吗? 文字计时法:8时 电子计时法:8:00 师:大家在哪里见过电子计时法?那大家能不能也把剩下两个钟表上的时间用两种方法表示吗?