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《 7.认识钟表》公开课教案优质课下载
时间的良好生活学习习惯。
【教学重点】学会认识钟表的时针和分针，会认整时。
【教学难点】学会用两种方法表示时间。
【教具准备】钟表模型，手机闹铃
【教学过程】
一、谜语导入，明确目标：
师： 同学们喜欢猜谜语吗？
生：……
师：请仔细听（放录音）“滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我们什么时候起，什么时候睡”是什么呀？
生：……
师： 钟表有什么作用啊？
生：……
师：钟表作用这么大，你想和他成为好朋友吗？那咱们先看看他长什么样吧！
（设计意图：抓住学生的年龄特征，以猜谜语为切入点，激发学生兴趣，在听、猜、说中营造积极、活跃、民主的氛围，有利于学生参与到教学活动中来。）
二、合作探究，达成目标：
A、认识钟面：
1、请同学们拿出自己制作的钟表面，没有的同学请看屏幕上的钟面，请仔细观察，看看钟面上都有什么？把你的发现说给同桌的小朋友听一听（老师下到学生坐位上指导）
2、组织教学：现在请同学们停下来，把你的钟面放在桌子的右上角，请坐好。我们一起来看看屏幕上的大钟面，谁来说说钟面上都有什么？（根据学生说的板书）
有12个数 （都有哪些数，我们一起来数一数）
12大格 （相邻两个数之间还有什么？再来
数一数有多少个大格）
时针：短
分针：长
3、现在我模拟时针分针的口气说话猜猜是什么针：我长我是（……）我短我是（……）
4、（再指向手中的钟面）：问这是什么针？这是什么针？你是怎么认出来的？