《 7.认识钟表》公开课教案下载

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2．在经历认识整时、记录整时的过程中,感受数学的简洁美,并在这个过程中培养学生观察与表达的能力。

3．沟通生活与数学的联系，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

4．培养学生主动探索知识的精神。

教学重点：认识整时、记录整时。

教学难点: 特殊时刻的认识.

教具准备：多媒体课件，有时针、分针的钟面模型。

学具准备：有时针、分针的钟面模型,练习纸

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

同学们,咱们已经认识了一些数朋友,这些数在我们的生活中处处应用着.(课件出示1-12各数)今天我们请1-12各数去做客,猜猜去谁的家?(板书:认识钟表)

钟表家的成员可真多,我们一起去看看吧.(出示各种钟表图片)你认识这些钟表吗?

二、借助经验，认识钟面

1．感知钟面。

师：请小朋友拿出你的钟面模型看一看、玩一玩。

要求：在玩的时候看看钟面上有什么？请开始吧！

2．小组交流。

师：请在小组内说一说你的钟面上有什么？

3．汇报评价。

师：刚才你们玩钟的时候，发现什么了？

钟面的特点：

①12个数；数一数

②有时针和分针；（课件出示：时针和分针）谁知道这根又细又长的针叫什么针？那谁知道这根又粗又短的针叫什么针？（生汇报的同时并让学生在钟面模型上指一指，摸一摸）时针和分针还会做运动,伸出小手比划比划,它们朝同一个方向不停的转动,分针跑得快,时针跑得慢.

③有12大格；

三、自主参与，探索新知

1.结合生活认识整时