《 9加几》优质课教案设计

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教学重点：理解“凑十法”，应用“凑十法”正确计算9加几。

教学难点：理解“凑十法”的思维过程，把9加几转化成10加几。

教具准备：多媒体课件，彩笔。

教法学法：探究法，操作法。

教学过程：

一、创景导学

同学们，我们的学校要开运动会了,你们想去看一看吗？（想）那就和老师一起来闯关吧！［多媒体出示］

（复习）

1、口答：2能分成1和几？5能分成1和几？4能分成1和几？7能分成1和几？8能分成1和几？9能分成1和几？

2、10+1=？ 10+3=？ 10+9=？ 10+10=？

3、直接说出得数：9+( )=10 9+1+1=?

小朋友们,我们已经顺利的闯过了三关,那就让我们到运动场上去吧,那里的运动会已经开始啦！你们想去看一看吗？［出示校园运动会场景图］

二、互动探学

1、师：运动会上的比赛热闹极了,请小朋友们认真的看一看,同学们都参加了那些比赛项目？

2、你能告诉老师你最喜欢那个比赛项目，数一数每个项目有多少人参加？

3、同学们观察的可真仔细！这些运动员参加比赛很辛苦,于是学校服务队的小朋友给这些运动员准备了好多好多牛奶（出示牛奶画面）,已经送走了一些,请大家帮小朋友们数一数现在还有多少盒？<多媒体出示牛奶图>

4、互动活动一：收集信息，解决问题。

（1）关于饮料，从图中你知道了什么？

（2）你能列个算式来解决吗？

（3）同桌相互交流，用彩笔摆一摆。

（4）学生汇报是如何解决问题的。

（5）课件演示凑十法的过程，师生共同归纳小结。

（6）再次梳理“凑十法”的过程。

5、出示小棒和笑脸图片，巩固所学并小结“凑十法”。

6、计算9+2=？ 9+3=？ 9+4=？ 9+5=？ 9+6=？ 9+7=？ 9+8=？ 9+9=？