人教2011课标版《 9加几》集体备课教案设计

人教2011课标版《 9加几》集体备课教案优质课下载

3、⑴通过动手,口,脑,体验成功的乐趣;

⑵培养学生的兴趣和学习积极性;

⑶让学生感受到数学来源于生活,提高应用数学的意识. 　

教学重点：初步掌握9加几进位加的计算方法，并能正确计算9加几的口算。

教学难点：理解并初步掌握“凑十法”.

教学过程：

故事导入 创设情境

同学们，今天，有一位客人要和我们一起来学习，它是谁呢？请听，谁来说一说？

对，它就是大名鼎鼎的孙悟空。他有一项特别强大的本领，就是火眼金睛。这节课我们就先来跟它比一比谁更火眼金睛，好不好？

下列物体各有几个？（13根小棒，17个菠萝，14个桃子）

你是怎么一下子就看出来了呢？（满十个，放在一起。使人一眼就可以看出有多少个？）

动手操作、学习新知

（一）、四人合作 探讨算法

1、先思考后小组合作探讨

谁知道，孙悟空最喜欢吃什么？对啦！所以啊，这些桃子被调皮的它偷吃了一个，变成了这样。

(课件出示)观察：左边有几个桃子？右边呢？一共有几个桃子？谁会列算式解决?(师板书出算式9+4) ?

9+4等于几呢?（13）你是怎么算出来的呢，先自己想想，再把自己的想法说给小组的同学听。

2、汇报交流：哪一组来说一说你们是怎么算的?

小组A：(数着算的，9，10，11，12，13)?这样的数法，我们叫接着数。?

还有数着算的吗？你们跟他们数的一样吗？

小组B:1、2、。。。。13。也非常对，这样的数法，我们叫点着数。

板书:数 ?

还有不同的算法吗？

小组C：我们是凑得算的。拿一个放到9一起，变成了10。再用10加3等于13??。你们小组真棒！（板书：凑）

还有小组跟他们的想法一样吗？再来说一说。