《 9加几》优质课教案下载

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三、教学目标：

1、知识与技能：会用点数、接着数、凑十法计算9加几的进位加法。

2、过程与方法:通过直观操作，理解“凑十法”的算理，并能运用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。

　　3、情感、态度与价值观:感受数学来源于生活也服务于生活，养成良好的思考习惯。

　　教学重点：会用“凑十法”计算9加几的加法。

　　教学难点：理解 “凑十法”的思维过程。

　　教具、学具准备：多媒体课件、小棒。

四、教学过程：

　（一）、情境激趣，铺垫孕伏。

师谈话：今天我们的课堂上来了一位你们非常熟悉的朋友，看看是谁？（生：喜羊羊）。喜羊羊：嗨，你们好！（课件出示）

　　我们念首儿歌欢迎喜羊羊的到来好不好？（生：好）

学生念“凑十歌”：

　　喜羊羊听说我们班上的小朋友学得非常棒，想要考考我们班上的小朋友，敢不敢接受喜羊羊的挑战？（生：敢）

　1、在（ ）里填上合适的数。

（ ）+8=10 9+（ ）=10 6+（ ）=10

（ ）+1=4 1+（ ）=6 （ ）+1 = 7

　2、口算。

10＋1= 10＋8= 10＋3= 10＋7=

10＋9= 10＋2= 10＋5= l0＋6=

你们怎么这么快就把这些题都算出来了 ,还那么准,苍趺此愕?

(这些都是10加几的题。10加几就等于十几)哦,原来你们是用10加几就等于十几的规律把这些题算得又快又准的呀。　　　

喜羊羊：小朋友真的学得非常的棒！我们羊羊家族要筹办一场运动会，要准备很多东西，小朋友们陪我一起去超市买东西好不好？

师：有三个小朋友陪喜羊羊先到饮料专柜拿了一些饮料，可是他们遇到了一个问题，小朋友愿不愿意帮帮喜羊羊？（生：愿意）

（设计意图 ：在这个环节中，我首先以学生最熟悉和喜爱的动画片人物喜羊羊和儿歌的形式为情景，既激发了学生的学习兴趣，又复习了旧知，还为下面的知识做了铺垫。）　

（二）、合作学习，探究新知。