一年级上册《 9加几》新课标优质课教案设计

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教学重点：正确计算9加几。

教学难点：理解9加几的算理。

教学过程：

创设情境，引导探究

（一）用数学的方式整体感知图意；

师（导入）同学们，你们知道2008年的奥运会将在哪里举行？

生：北京。

师：现在我们国家正在积极开展全民健身运动，咱们小学生也应从小积极参加体育运动。在小学里每年都要举行一次运动会。瞧，光明小学的学生正举行运动会呢？你想不想仔细看一看。（多媒体出示学生运动会的场景）

师：请仔细观察，同学们在运动场上干什么？（提示语：请你选择一个你最喜欢运动项目，数一数参加这个运动项目的同学有多少人？）

生1：有9个小朋友在踢毽子。

生2：有7个小朋友在跳远。

生3：有6个小朋友在跑步。

……

（二）引导学生用多种方法求出结果；

师：（边演示课件边提问）同学们观察的真仔细，场上的运动员正在奋力拼搏，场下的没有参加比赛的学生给运动员准备了许多饮料，请你仔细看一看，还有多少瓶没送？你能不能帮助他们解决这个数学问题。

生1：13瓶。

生2：14瓶。

师：你是怎么知道的？把你的想法先在小组里说一说。

（展示学生的思考过程，小组内同学交流，然后各组派代表汇报。）

组1：箱子里面有9瓶，箱子外面有4瓶， 9+4=13。

组2：将外面1瓶放到箱子里以后凑成10瓶，10瓶再加上外面剩下的3瓶就是13瓶。

组3：箱子里面有9瓶，箱子外面有4瓶。先算10+4=14 再算14-1=13。

组4：我们是一个一个数出来的。

生5：我是两个两个数的。

……