一年级上册《 解决问题》优质课教案设计

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3.初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找信息在解决问题时的异同。

教学重点：

能够从图中提取数学信息，理解数量之间的关系，选择加法解决生活中的实际问题。

教学难点：

学会分析问题的方法，理解两种方法的异同。

教具准备：PPT课件、小圆片学具

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、师：同学们，光明小学正在开运动会呢，我们一起去看看吧！

二、学习新知。

1、师课件出示啦啦队主题图。

师：看！操场上还有啦啦队在表演，他们在为运动员加油呢！

（1）收集数学信息

师：请小朋友用数学的眼观仔细观察，从图中你知道了什么？把你观察到的数学信息填在练习卡上。

预设1：后排有8人，前排有7人。

预设2：男生有9人，女生有6人。

……

师：同一幅图，为什么观察到的数学信息不一样呢？

生1：从前后排的角度观察。

生2：从男女生的角度观察。

师小结：从不同角度观察同一幅图，得到的数学信息不一样。

(2)理解问题（课件出示问题）

师：要解决的问题是什么呢？

生：一共有多少人。（师根据生回答贴出问题）

师：谁能把你知道的数学信息和问题用3句话完整地说一说？