人教2011课标版《 整理和复习》精品优质课教案设计

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教学重难点

教学重点：是能从20以内进位加法中找到过规律。

教学难点：是从规律中发现算式之间的联系 。

情景导入

创设情境，引入新课

师：<<喜羊羊与灰太郎>>里面最漂亮的是谁？

生：美羊羊

师：美羊羊生日到了，喜羊羊准备了许多气球装扮生日会场。让我们一起去看看。（课件出示）

师：一共有多少个气球呢？怎么列式

生说师板书 9+4=13

师：你是怎么想的？和大家说一说

生：把4分成1和3

师：为什么要分1和3？

生：为了1和9凑成十

师：“拆小数，凑大数”确实是个好办法

师：还可以怎么列式呢？

生：4+9

师：得数是多少?你是怎么想的？

生：汇报

师：哦，交换两个加数的位置，他们的得数不变

刚才这两道算式是我们“20以内进位加法”的知识。同学们，想一想，20以内的进位加法算式还有哪些呢？点学生一一回答

师：看来20以内进位加法算式还有很多。课件展示

师：这么多算式凑在一起，感觉怎么样？

生：很乱。

师：那怎么办呢？