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一年级上册《 整理和复习》最新教案优质课下载
2.培养学生仔细观察、发现规律的能力,提高学生学习兴趣。?
3.通过合作整理,初步培养合作意识与交流能力。?
【教学重点、难点】：
教学重点：有序整理20以内进位加法表，并从不同角度发现排列的规律。
教学难点：从规律中发现加法算式之间的内在联系。
【教学准备】：PPT课件，小黑板，算式卡片
【教学过程】：
一、回顾旧知，揭示课题
课前谈话：今天的数学课上，老师给大家请来了一位好朋友和我们一起学习。（课件出示）喜羊羊是只聪明伶俐，爱动脑筋的小羊，希望小朋友们和他一样，做个爱思考、爱学习的好孩子。
同学们，前面我们已经学完了第八个单元，20以内的进位加法，现在我们一起来回顾一下，在这个单元里都学习了哪些知识呢？请看大屏幕。
（课件演示本单元内容引导学生回顾，再指名说一说）?
? 出示喜羊羊带来的算式，它们都属于20以内的进位加法，像这样的算式还有许多,?这么多算式摆在一起，感觉怎么样？（很乱）那怎么办？
今天这节课我们就对20以内的进位加法，进行整理和复习。?
?板书课题：“20以内的进位加法”的整理和复习?
【设计意图: 小学生参与数学教学活动的关键是要调动起学生对数学学习活动的兴趣,用孩子们喜爱的动画人物创设生动、有趣的学习环境有利于他们的学习。教师的任务,不单纯是让学生记住某种方法,而是要创造条件让学生去面对某种问题,体验某种事实。创设一个很多算式摆在一起的乱七八糟的情境,让学生自主地去发现问题,体验到对知识整理的必要性,孩子们的兴趣也在体验事实的过程中萌发。】
二、动手整理，观察规律
?1、复习计算方法“凑十法”?
还记得这些题目怎样计算吗？出示：9+5 8+4 说一说是怎样计算的？
?2、讨论方法、合作整理?
? （1）讨论整理方法。?
?师：20以内的进位加法有这么多，怎样才能算得又对又快呢？我们要想办法整理一下，如果让你来整理，你打算怎样整理呢？?（同桌讨论）
（按照9加几，8加几，7加几……进行分类；按得数进行整理）
? （2）小组合作整理。?
? 大家的方法都很好，想不想亲自动手来整理一下？
操作要求：每个小组都有一套20以内进位加法算式卡片共36张，请同学们先在小组内说说，你们组打算怎样整理，然后小组同学一起摆一摆，贴一贴。比比看，哪个小组合作完成得又快又好！?