一年级上册《 9.总复习》精品优质课教案设计

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学习难点：综合应用知识能力的提高。

教学用具：多媒体课件

学习过程：一谈话导入

师：生活中有很多的数学问题需要我们解决，今天老师带领大家走进生活解决问题。（板书课题）

二．教师引领

1. SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 树上原来有13只猴子，跳到树下6只。树上还剩几只猴子？

师：从图中你都知道了什么？根据这些信息你能解决下面的问题吗？

师出示：树上还剩几只猴子？

学生列式：13-6=7（只）

师：根据图中的信息你还能提出什么问题？（生思考交流）

指名回答，出示：黄色的猴子有几只？

学生列出算式13-8=5（只）

质疑：上面的两道题为什么都用减法？

生：已只总数和一部分，求另一部分，所以要用减法。

师：孩子们，你们真棒！帮助小猴子解决了问题，接下来小红和小明想让我们帮忙解决一个问题。

2. SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 46块 红红和小明每人都买了一袋糖。吃了几天后，小明还剩8块，红红还剩4块，红红吃了多少块糖？

指名学生读题，找出题中的信息和问题。

（1）46－8＝38（块）

（2）46－4＝42（块）

师：哪个算式是正确的？请选一选。为什么上面的算式不对？（生答）

师：上面的算式解决的是什么问题。（学生交流，指名说一说）

师：一会儿工夫小猴子们摘了一篮桃子，他们要把桃子分给幼儿园的小朋友。

3. SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 我们班27人，每人分1个桃子后，还剩4个。一篮有多少个桃子？

（1）27＋4＝31（个）

（2）27－4＝23（个）