《 9.总复习》优质课教案设计

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　　2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。

　　3、愿意在操作活动中动手动脑，感受数学的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。

活动准备：

　　1、知识准备：幼儿对小猪佩奇动画片人物的认识，幼儿对于图形的认识，幼儿对于蔬菜水果的认识。

　　2、材料准备：教学课件，花瓣磁石，图形玩具，蔬菜水果玩具。

活动过程：

一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。

1、“宝贝们，今天我们班来了两个小客人”（乔治佩奇）

2、“我们来听听他们来我们班上干什么？好不好”（播放录音）“原来，佩奇是邀请我们参加分类闯关的游戏，你们愿意参加么？”

二、分类闯关活动。

1、为乔治佩奇找到他们的小伙伴

（1）请幼儿观察各种人物图片，初步感性认识"分类"。

（2）请幼儿对人物进行分类，将佩奇的小伙伴分为一类，不是佩奇的小伙伴分为一类。

“小朋友们真棒，你们给乔治佩奇找到了他们的小伙伴，那让我们听听他们给我们说了什么?”(播放录音)进幼儿引入到分类闯关游戏的下一轮

2、针对图形的形状、颜色、大小进行分类

（1）让幼儿听指挥根据颜色分类

（2）询问幼儿还可以进行什么分类，让幼儿思考，协商，引导幼儿进行形状和大小的分类操作

(播放录音)进幼儿引入到分类闯关游戏的第二轮

3、针对蔬菜水果进行分类

重难点：既不是蔬菜也不是水果的分为一类，认知分类的多样性

三、分组操作活动

1、分发图形玩具，让幼儿根据不同的性质进行分类

2、分发不同的卡片，让幼儿根据不同的要求进行多层次分类

活动延伸：

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