一年级上册《 9.总复习》新课标优质课教案设计

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3.培养学生的数感，培养学生动手操作和语言表达能力，培养学生喜欢数学的情感。

学习重、难点：进一步理解11~20各数的组成。

教学准备：课件、计数器、小棒2捆

环节

教学操作流程

快乐启航

5分

师：同学们，你认识了哪些数宝宝？你能数一数吗？今天这节课我们一起对第六单元11-20各数的认识进行复习。

快

乐

探

究

20分

一、 梳理知识 构建脉络

在这个单元中，我们学习了哪些知识？师生一起画知识树（数数、数的组成、读数、写数、数位的认识、比大小、加减法算式中各部分的名称、口算十几加（减）几、解决问题。）

二、知识呈现 热点追踪

好，让我们进入第一关：数数看我的。

数数（1）一个一个地数，从7数到15。（2）.一个一个地数，从20数到6。（3）两个两个地数，从2数到20。（4）5个5个的数，从0数到20。

数的组成、读数、写数。

课件出示

（1）写数

（2）提问：哪个数与众不同？

（3）提问：“11”十位的“1”和个位的“1”意思一样吗？

3.数位的认识和认识计数单位“十”（教师强调从右边起，第一位是个位，第二位是十位。）填空

（1）16里面有（）个十和（）个 一。（2）13是由（ ）个一和（ ）个十组成的。（3）1个十和8个一组成的数是（? ）。（4）2个一和一个十合起来是（）