人教2011课标版《 整理和复习》公开课教案下载

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教学重点：熟练掌握两位数加减整十数，两位数加减一位数的计算方法，并提高计算速度。

教学难点：掌握正确的计算方法，理解“相同数位上的数才能直接相加”这一算理。

教学设计：

谈话导入：上课之前同学们首先来回顾一下第六单元我们学了哪些知识？（引导学生回顾第六单元单元所学知识，并引出课题：整理和复习）

整理知识

两位数加一位数、整十数

1.出示课本第81页第1题。

57+2= 57+20=

75+2= 75+20=

观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

（让学生独立思考后，指名回答，教师用小棒的形式展示计算过程。）

小结：计算时，相同数位上的数才能直接相加。

课件出示： 82+7= 28+7=

观察这两个算式，有什么相同？有什么不同？

(相同：两个算式都是两位数加一位数，并且第二个加数都是7；不同：82+7= 是不进位加法； 28+7=是进位加法。）

说一说，你是怎样计算82＋7和28＋7的？（学生独立完成后，指名说明计算过程。）

小结:计算加法时，相同数位上的数相加，个位满十，向十位进一。

针对性练习。（小组合作完成）

64+5= 41+8= 72+6=

46+5= 14+8= 27+6=

两位数减一位数、整十数

出示课本第81页第2题。

57-2= 57-20=

75-2= 75-20=

哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。（让学生独立思考后，指名回答，教师用计数器展示计算过程。）