一年级下册《 整理和复习》优质课教案下载

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3、通过对知识的查漏补缺，使学生经历反思性学习的过程，扫除计算障碍，提高计算能力。

4、通过分层练习，巩固知识、发展数学思维、提升学习自信。

教学重点：两位数加一位数的加法

教学难点：两位数加一位数的进位加法

教具准备：课件

??教学过程：

创设情境： 小朋友们，这节课咱们要去回顾100以内的笔算加减法的算法以及相应的知识。希望小朋友能认真听课，积极思考，大胆发言，争取在原先的基础上学得更精，算得更快。 2．提出学习目标：请同学们想一想，100以内的加法和减法(一)这部分内容都学了哪些知识呢？

让学生先说一说，再出示课件： 单元知识分类和整理的过程（1）通过复习进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确熟练地进行口算加减法

（2）能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题，即学会正确地分析数学情景（有效的条件），来解决数学问题。

复习计算

自主学习，组内展示。

这节课我们主要复习100以内的加法的计算，下面我们一起去整理

（1）课件出示加法算式:57＋2＝ 57＋20＝

75+2= 75+20=

请认真观察这四道题，是我们学的哪一种加法算式，怎么计算？

学生说得数讲算法，师生共同订正。

（2）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由

（小组成员之间互相交流、探讨，教师参与其中根据回答用出示小棒的形式小结算理：相同数位上的数可以直接相加）

（3）出示：57+9= 75+9=

观察这两个算式，有什么相同？有什么不同？（学生回答教师小结）

说说你是怎样计算57+9和75+9的

回忆计算进位加法的方法，学生说教师边演示：

板书：凑整十的方法

课件演示：57+9=

先算57+3=60 再算：60+6=66