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　　4、使学生感悟到知识内在联系的逻辑美，并感受数学与实际生活的密切联系，培养学生的探索精神。

　　重点：进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法，并巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，能较熟练地解决简单的实际问题。

　　难点：进一步理解相同数位上的数才能相加减的道理。能根据相关信息提出数学问题并解答。

　　教学准备：口算卡片、多媒体课件

　　教学步骤：

　　一、谈话引入。

　　1、揭示课题。

　　师：前面我们学习了100以内的加法和减法，这节课我们一起来整理一下好吗？（板书课题：整理和复习）

　　2、回顾已学知识。

　　师：先请大家想一想，这一单元我们学习了哪些知识？

　　　二、整理和复习。

　　1、师：请孩子们拿出准备好的信封？两个同学一组，根据这单元所学的知识把算式分类。

　　（学生两人一组将算式分类，进行小组活动。教师巡视）

　　2、师：谁愿意告诉大家，你们是怎么分的？

　　生：......（分为加法和减法算式）

　　师：还能再分吗？

　　3、教师根据学生的汇报，板书分类。

　　两位数加整十数

　　两位数加一位数（不进位加、进位加）

　　两位数减整十数

　　两位数减整一位数（不退位减、退位减加）

　　　　（课件演示学生分类的算式，分为四大块）

　　师：（指着整十数加、减整十数的一类）看着这些数，我们知道这是......（指着整十数加、减整十数）。

　　（依次引导学生说出每种类型）

　　4、说算法。