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一年级下册《 整理和复习》优质课教案下载
培养学生观察算式的特征,沟通不同算式之间的关系,发现数的运算规律,渗透数学思想方法。
获得数学学习的成功体验,培养学生良好的数学学习习惯。
教学过程:
基础练习,夯实基础。
1.出示8道计算题
54+20= 74-20=
35-6= 62+9=
76-30= 43-3+7=
36-7= 43-(3+7)=
(1)学生独立计算,校对答案。
(2)找出有联系的三组算式,并探究规律。(板书)
第一组: 54+20= 74-20=
第二组:43-3+7= 43-(3+7)=
第三组:35-6= 36-7=
2.研究第三组得数不变的减法算式。
35-6=29 36-7=29
学生猜下一道算式是几,并说说理由。
如果再往下写,你会写吗?写出接下去的2道。
(3)提问:你能往前写一道吗?
你发现了什么?(从上往下;从下往上)
综合练习,应用深化
1.比较算式的大小。
(1)27 +8 ○ 8 +27 (2)33 +10 ○ 33 +50
(3)64 -8 ○ 64 -40 (4) 36+9-20○36-9+20
学生独立思考,用不同的方法来比较大小,突出方法的优化。