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一年级下册《 整理和复习》优质课教案下载
培养学生观察算式的特征，沟通不同算式之间的关系，发现数的运算规律，渗透数学思想方法。
获得数学学习的成功体验，培养学生良好的数学学习习惯。
教学过程：
基础练习，夯实基础。
1．出示8道计算题
54+20= 74-20=
35-6= 62+9=
76-30= 43-3+7=
36-7= 43-（3+7）=
（1）学生独立计算，校对答案。
（2）找出有联系的三组算式，并探究规律。（板书）
第一组: 54+20= 74-20=
第二组：43-3+7= 43-（3+7）=
第三组：35-6= 36-7=
2．研究第三组得数不变的减法算式。
35-6=29 36-7=29
学生猜下一道算式是几，并说说理由。
如果再往下写，你会写吗？写出接下去的2道。
（3）提问：你能往前写一道吗？
你发现了什么？（从上往下；从下往上）
综合练习，应用深化
1．比较算式的大小。
（1）27 +8 ○ 8 +27 （2）33 +10 ○ 33 +50
（3）64 -8 ○ 64 -40 （4） 36+9-20○36-9+20
学生独立思考，用不同的方法来比较大小，突出方法的优化。