一年级下册《 找规律》优质课教案下载

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二、教学重难点：

教学重点：会找图形的简单排列规律，并能用语言简单描述规律。

教学难点：找出事物的简单规律的方法，并学会描述简单图形的规律。

三、教法与学法：

教法：引导探究法

学法：活动体验法

四、教学过程：

（一）比赛中感知规律

激趣导入，感知规律：

同学们，我们先来男女生比赛，比比谁的记忆力好，老师这里有两组图片，看谁能以最快的速度按顺序都记下来，男生记第一组，女生记第二组，开始。

　小结：奧，原来不是男生的记忆差，是女生这一组的排列是有规律的。

其实，在我们的生活中，很多事物都是有规律排列的，今天这节课，我们就一起去找规律。(补充板书：找规律)

（二）情境中发现规律

1、创设情境：

2、观察，同桌交流

3、发现规律，汇报：

　那谁来说说你的发现?

　学生汇报发现的规律

彩旗：一黄一红

（1）充分让学生说。

（2）教师摆一摆。

（3）你们发现了什么?

我们发现彩旗是按照一黄一红为一组，一黄一红为一组，这样一组一组的重复排列。(训练学生用数学的语言来叙述完整的话语)

灯笼：红蓝蓝

从图中你还有什么发现？