人教2011课标版《 找规律》新课标优质课教案设计

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二、教学重点:

能够学会找简单规律的方法。

三、教学难点：

用语言清晰地表述规律。

四、教学具准备

课件

五、教学过程:

（一）游戏导入

小朋友，我们一起来做个游戏好吗？游戏的名称就叫做“请你跟我这样做——我就跟你这样做”。老师做动作，学生跟着做？第一轮：拍手——拍肩；第二轮：拍手——拍肩——跺脚。

今天这节课就让我们一起来研究有关——找规律的知识。（板书课题：找规律）

教学新知

猜图游戏：根据所给的图案，猜出下一幅图是什么，它的规律是什么？

小结：像这样一组一组地重复出现的排列，我们就叫做有规律的排列。（板书：一组一组、重复出现）

2、学习第一关：争做“小小智多星”！

（1）小组合作把学具袋里的图形摆成有规律的图案。

（2）请部分小组展示在黑板上，并说一说所摆出的规律，并请学生把摆出的“规律”圈出来。

2、第二关：“口才大比拼”

（1）说一说下一个是谁？这组图案的规律是什么？（是按照什么规律一组一组重复出现的？）

（2）星星的后面藏着谁？

（3）你们不知道了吧？

（4）小朋友，这个我会，你呢？

3、小组内说一说主题图中隐藏的规律，全班交流汇报。

（1）引导学生观察情景图，这里有没有什么规律呢？请小组四个人互相说一说。

（2）引导学生发现规律

分别说出彩旗、彩花、灯笼和跳舞的小朋友的排列规律。