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人教2011课标版《 找规律》最新教案优质课下载
2. 学生建立初步的观察、分析能力和推理创新能力。
3.培养学生探索数学问题的兴趣,以及发现和欣赏数学规律美的意识。
教学重点:理解规律的含义,掌握找规律的方法。
教学难点:体会一组图形的规律,能用自己的语言表述找出的规律。
教学准备:课件、学具
教学过程
一、对比观察,感受规律
1、男女生比赛记电话号码
(1)女生:139****39139。
男生:136****8168
(2)对比感受规律。
男同学有什么想说的?
看来“规律”可真是个好帮手啊,这节课我们就来学习“找规律”(板书)
【设计意图:通过一个简单的比赛,让学生深刻地认识到规律的存在,体会到规律的便捷性,唤起学生的生活经验,为后续的认识规律含义打下基础。】
二、静态观察,探究规律
1.出示主题图
师:六一节到了,孩子们开心地把会场布置得可漂亮了,大家还手拉着手跟着音乐跳起了舞。看,从图中你能找到规律吗?
2.找出彩旗图的规律
(1)我们先来研究一下小旗的规律,谁来说一说小旗的规律?
(2)你为什么说它有规律?(板书:重复出现)红黄叫一组,几个为一组?圈一圈,下一组呢?每一组都跟第一组比你发现了什么?
(3)说一说:1个红色1个黄色,两个为一组,重复出现。
3、找小花、灯笼、男女的规律
(1)你们能不能说出它们的规律吗?(多让几个学生说一说)
(2)学生交流找出它们的规律。
4、找男女同学的规律