人教2011课标版《 找规律》优质课教案下载

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2. 学生建立初步的观察、分析能力和推理创新能力。

3.培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。

教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的方法。

教学难点：体会一组图形的规律，能用自己的语言表述找出的规律。

教学准备：课件、学具

教学过程

一、对比观察，感受规律

1、男女生比赛记电话号码

（1）女生：139****39139。

男生：136****8168

（2）对比感受规律。

男同学有什么想说的？

看来“规律”可真是个好帮手啊，这节课我们就来学习“找规律”（板书）

【设计意图：通过一个简单的比赛，让学生深刻地认识到规律的存在，体会到规律的便捷性，唤起学生的生活经验，为后续的认识规律含义打下基础。】

二、静态观察，探究规律

1.出示主题图

师：六一节到了，孩子们开心地把会场布置得可漂亮了，大家还手拉着手跟着音乐跳起了舞。看，从图中你能找到规律吗？

2.找出彩旗图的规律

（1）我们先来研究一下小旗的规律，谁来说一说小旗的规律？

（2）你为什么说它有规律？（板书：重复出现）红黄叫一组，几个为一组？圈一圈，下一组呢？每一组都跟第一组比你发现了什么？

（3）说一说：1个红色1个黄色，两个为一组，重复出现。

3、找小花、灯笼、男女的规律

（1）你们能不能说出它们的规律吗？（多让几个学生说一说）

（2）学生交流找出它们的规律。

4、找男女同学的规律