《 解决问题》优质课教案下载

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2.培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3.养成良好的学习习惯。

【重点难点】

能运用所学习的各种规律和找规律的方法去分析问题、解决问题。

【学习用具】 多媒体课件 学习卡片 学习用具。

一、【创设情景，复习导入】

1、同学们，今天上课之前大家想不想听一个有趣的故事呢？（生回答，想。）好，那大家以热烈的掌声欢迎邵亚楠小朋友给大家讲一个《两个和尚》的故事。听完这个故事老师有个小小的要求，就是你听到了什么？你想说什么呢？（同学们畅所欲言。）

2.出示下面两串珠子。

（1）教师先引导学生仔细观察这两串珠子，发现有什么规律呢？

（2）教师指名4位学困生回答，其他学生判断正误。

（3）师生集体点评，优等生李家兴小老师讲解疑难问题。

（设计意图：教师创设情境，课前通过学生讲故事，启迪学生思维，营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣，通过具体的实例让学生复习上节课所学的知识，检测学生的学习效果。这里注重对学困生知识的考察，发挥小老师的作用，其教学效果较理想。）

3、.揭示课题：学习新课（出示课题）。

二、【新课讲授】

出示例5，观察、理解题意。小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪两颗珠子？

1.教师引导学生先自学，你们发现了什么？

生1：这串手链上有黄色和蓝色两种珠子。（颜色方面）

生2：这串手链是用2颗黄珠子、1颗蓝珠子，又2颗黄珠子、1颗蓝珠子……重复穿起来的。（数量及颜色）

生3：这串手链掉了2颗珠子。

师：题目问的问题是什么呢？（教师的引导）

生：掉的是哪2颗珠子？

2 .引导探究解答方法。小朋友们仔细想一想，怎样才能知道这串手链掉的是哪2颗珠子呢？（教师的进一步引导）