1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《 认识图形（二）》最新教案优质课下载
二、认识平面图形，拓展学生的观察视野。
（一）认识长方形，课件呈现长方形：你是从哪一种形状的物体得到这种图形的？让学生在长方体物体上找一找，摸一摸，说一说。谁能帮这样的图形取个名呢？板书：长方形。（二）认识正方形和圆，教师指着贴在黑板上的正方形和圆问：这些图形又分别是用哪一种物体的面画出来的？在这些物体的面上，还能找到这样的图形吗？像这样的图形又分别叫什么呢？在相应图形处板书：正方形、圆。在初步认识新知的基础上，说说自己生活中见过的正方形和圆。 设计意图:通过观察、画图等操作活动，直观认识长方形、正方形和圆，感知平面图形与立体图形之间的区别；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形。（三）认识三角形，你能把一张正方形或长方形的纸对折成同样的两部分吗？有几种折法？谁愿意介绍自己是怎么折的？利用展台展示学生的折法。你能沿着折痕剪一剪，分一分吗？学生分组动手操作、归类、观察，并在组内交流、反馈。然后运用多媒体展台选择性的展示学生分的结果。问：在上面两组图形中，你发现了新的图形吗？（板书：三角形）。学生寻找并说说生活中见过的三角形形状的物体有哪些？设计意图：通过动手操作，用长方形或正方形纸折、剪、分，直观认识三角形的过程，亲身体验了知识的形成与发展，培养了学生的动手操作能力与合作学习的意识。（四）认识平行四边形，用这两个完全一样的三角形可以拼成什么样的图形？可以拼出几种图形？小组合作，动手操作，将拼成的新图形放在多媒体展台展示。引导学生观察平行四边形，指着平行四边形问：这种图形叫什么？小结：像这样的图形叫做平行四边形，板书：平行四边形。出示一个长方形的模型，演示变成平行四边形的过程。.你在生活中见到过平行四边形吗？课件演示篱笆、楼梯、伸缩门、可拉伸的衣架等。设计意图：学生通过拼一拼、说一说等学习活动直观认识平行四边形，再通过找一找把知识回归于现实生活，使学生体验到数学知识与实际生活的密切联系。
三、实践活动，了解平面图形与生活之间的关系。
1、课件呈现多个图形，让学生分别说说每个各是什么图形？说一说：你是怎么记住每种图形的样子的？2、找一找，说一说：在我们教室里，哪些物体的面是我今天学习的图形。3、想一想生活中你还见过哪些东西的面是长方形、正方形、三角形或圆形。设计意图：通过学生的分类整理和说一说，让学生进一步感知所学平面图形的特征。
创设情境，开拓创新。
你能用我们今天学过的平面图形，绘制一幅自己喜欢的画吗?同学们用我们学过的图形创造出了美丽的作品，哪一组愿意先把你们的作品拿到前面和大家分享一下？
这节课，通过一系列活动，使学生加深了对平面图形的理解，在简单的拓、认的活动中，积极主动的参与探究性学习过程，感知平面图形和生活的联系，培养学生实际生活中的观察能力。把学到的知识和生活实际相结合，不仅进行了知识方面的练习，培养了知识灵活运用的能力，提高了学生学习的兴趣，还培养了学生的创造意识。整个教学活动过程较好地体现了课程标准的理念。