《 认识图形（二）》优质课教案下载

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【教学重难点】

教学重点

认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形等平面图形。

教学难点

体会面在体上。

【教学准备】

课件、立体图形若干、平面图形若干、练习纸

【教学过程】

创设情境

小朋友们，今天图形王国的国王邀请大家到图形王国去玩，你们想去吗？看！国王派谁来接咱们啦！（出示立体图形长方体、正方体、圆柱）

师：咦，国王明明派了四个立体图形来接咱们，怎么少了一个？三棱柱跑哪里去了？大家赶快帮忙喊一喊吧！

生：三棱柱！

师：瞧！它来了。原来呀，是咱们的老朋友立体图形来接咱们啦！见到小朋友呀，他们特别高兴，在地上又蹦又跳的，留下了一串串欢快的脚印。聪明的小朋友们，你们知道这些脚印是谁留下来的吗？

（学生找出脚印的主人，教师用PPT演示，和学生一起验证脚印的主人）

设计意图：学生知道了立体图形，但对它与平面图形的联系难以理解。通过创设参观图形王国情景，巧妙地引导学生回顾前面学的立体图形，自然地过渡到平面图形的认识，从而对立体图形和平面图形的印象也更加深刻。

探究新知

师：小朋友们，这些脚印就是国王今天准备要介绍给大家认识的新朋友。这节课，我们就来认识认识这些新朋友好不好？

长方形

师：请小朋友拿出你的长方体，摸一摸它的这个面，摸起来感觉怎么样？

生1：平平的

生2：滑滑的

生3：摸起来很舒服

师总结：这个面摸起来确实平平的滑滑的，长方体的这个面看上去长长的、方方的，所以我们把它叫做长方形。（在黑板贴长方形并板书：长方形）

引导学生观察长方形的特征，并在长方体上找出长方形，体会面在体上。

正方形