一年级下册《 认识图形（二）》精品优质课教案设计

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3、通过图形的拼组，使学生获得成功的快乐，激发学习兴趣。

教学重点：认识正方形与长方形边的特征。

教学难点：能根据正方形、长方形、三角形各自的特点进行简单的拼组。

教学准备：

教师准备：多媒体课件，剪成　　、　　各一个，用不同颜色的卡纸拼组好图形。

学生准备：2个同样的长方形 、4个同样的小正方形，２个　　或　或　　和４个　　。

教学过程：

一、创设情境，导入课题。

1、师：同学们，你们喜欢拼图形吗？（生：喜欢）

师：老师也喜欢，你们看，（同时出示课件拼图 ）这是老师拼的，漂亮吗？你们看它象什么？

生（齐）：小汽车！

师：这个漂亮的小汽车都是用平面图形拼成的，睁大你们明亮的眼睛，找一找，里面藏着哪些平面图形？

指名学生说，师依次在黑板上贴出长方形、正方形、三角形。

2、出示课题。

师：今天这节课我们就来学习《平面图形的拼组》，同学们跟老师读一遍课题。(板书课题—《平面图形的拼组》)

探究长方形和正方形的特征。

师：通过今天的学习，希望大家能进一步认识长方形和正方形，并学会用这些平面图形进行拼组。

1、看一看，初步感知长方形和正方形的特征。

⑴、初步发现长方形和正方形的特征。

（出示认识的平面图形）师：同学们，你能选一个平面图形，看它的边，用一、两句话介绍介绍它吗？

（预设：学生不会）师：老师来选一个介绍吧，介绍的好的话，请给我掌声。我选三角形，它有三个角。（教室里响起掌声）你会向老师这样介绍其他图形吗？

生1：我选长方形，它有4条边。

师：你介绍的真不错！

生2:我选正方形，它也有4条边。

生3：我选圆形，它是圆圆的。