人教2011课标版《 认识图形（二）》优质课教案设计

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?⑶情感目标：体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。?

教学重点：通过复习让学生对平面图形有进一步认识。?

教学难点：图形的拼组和制作。

突破重难点的方法：通过操作活动和直观演示使学生理解和掌握。

教学过程

游戏“变一变”激趣

1、师出示正方体：这个物体大家认识吗？（正方体）。那你说说正方体的特点吧？我们的数学书是什么体？谁能说说长方体的特点？

学生自由回答

2、师出示一张长方形纸，问我想从这张纸上剪一个最大的正方形谁能帮我？

长方形——正方形——圆——五角星。

请生到讲台前操作。

师：一个长方形，通过同学们灵巧的小手，变出了很多图形，那么你想不想成为更神奇的魔术师呢？那我们就一起来学习这节课的内容吧！

揭示课题：复习平面图形（设计的目的：激发学生兴趣导入新课）

分步梳理，引导探索。

复习平面图形的特征。

课件出示，杂乱排列的平面图形。

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 根据学过的有关图形的知识，把这些图形进行分类。

学生说分类标准，老师在电子白板上拖动图形进行分类。

2、复习长方形的特征

说一说，你是怎样辨认长方形的。你知道长方形哪些知识。

3、复习正方形的特征。

学生说正方形的特征。

4、复习平行四边形的特征。

说一说平行四边形和长方形、正方形有什么不同。（要求学生说自己的理解即可。）

5、复习三角形的特征。