一年级下册《 认识图形（二）》优质课教案设计

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教学重、难点：通过动手操作，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆和平行四边形等平面图形，建立空间观念。培养学生空间想象能力。

教学准备：课件、长方形纸、平面图形若干。

教学过程：

一、复习：

1、出示图片（散乱的图形）---学生到黑板领着其他学生说图形的名称。

2、师：那么在生活中哪里能见到这些图形呢？（出示课件）---指名学生说物体上，你所看到的图形。

二、导入：

师：（出示本课课题）这节课就是用这些图形进行拼一拼（板书课题、生齐读课题）、书打开3页。

三、新课：

1．出示图片---你看到了什么？（学生起立自由说）通过细致的观察说出：两个一样大小的长方形。2、师：拿出你的学具，你能试着用你的图形来拼一拼吗？能拼出什么图形呢？大家来试试！

3、师：2个大小一样的长方形拼在一起，你拼出的结果是什么？学生说一说、指名说；（鼓励学生有不同的拼法）。

4．出示课件：你看到了什么？（学生起立自由说）通过细致的观察说出：两个一样大小的三角形。5、师：拿出你的学具，你能试着用你的图形来拼一拼吗？能拼出什么图形呢？大家来试试！

6、学生：2个大小一样的三角形拼在一起，是“平行四边形”。

7、师：用4个、6个三角形，你摆一摆能拼出什么图形？比一比谁拼出的图案最漂亮！

四、巩固练习：

书中3页做一做，摆一摆并且得出结论。

五、拓展：

出示图片：仔细观察，试着操作、摆一摆。

总结：这节课，你学到了什么？这节课我们进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请大家留心观察生活中有哪些基本图形拼成的图案，说不定会会有更多更好的发现。

板书： 拼一拼