1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
6、通过学习本文，培养环保意识，用实际行动保护环境。
1、通过识记、领会、运用新单词发展学生的低阶思维。
2、通过分析文本、概括段落大意、综合运用以及评价他人来发展学生的高阶思维。
思维导引
Watch a video
How do you feel after watching the video?
寻找质疑点，生成思维能力
思维碰撞
Step1 Pre-reading
(1) What does the word “green” here mean?
(2) How do the people in Switzerland protect the environment? Let’s have a guess. (teach the new words)
Step2 While-reading
Fast reading.
(1) “Why Switzerland so clean and beautiful? ”
(2) Find out the main idea of each para.
(3) Divide the article into 3 parts.
Careful reading
(1) Read para 1 and answer the questions.
(2) Read para 2 and finish the flow chart.
(3) Read para 3 and fill in the blanks.
(4) Read Para4 and complete the table.
Step 3 Post-reading
(1) Discuss ：what can you do for the environment?
(2) Make a mind map in groups of three and retell the three ways.
在阅读教学的读前活动中，依据文章主题设计猜测任务，打开学生思维，激发学生的阅读兴趣。
设计主问题，促使学生积极主动思考，从而调动自己的思维来解决这些问题。
用图示的方式使学生思维可视化，着重培养学生概括、分析、综合的高阶思维能力。
让学生提取文章关键信息，自己设计思维导图，分工合作复述文章。把学习的主动权还给学生，也可以。使学生思维的创造性和深刻性得以发展。
思维迁移
Writing