《 认识图形（二）》精品优质课教案设计

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4．通过设计拼组图形的动手活动，使学生积极参与，对图形产生好奇心，使他们在活动中获得成功的体验。教学重点、难点感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，使学生体会“面在体上”。教学准备课件主要教法选择谈话法 练习法教 学 过 程 设 计教学流程个性化设计一、导入

1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（课件：学过的立体图形：长方体、正方体、球、圆柱）

2.你能把这些图形平平的面画下来吗？

学生在纸上用学具画一画。?

二、探究新知

你们画下的图形有什么特点？

学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流：??

长方形 对边相等?? 4个角都是直直的?

正方形 4条边都相等?? 4个角都是直直的

圆?? 没有角? 是封闭的?

三角形 有三条边 三个角

平行四边形 有四条边，对边平行同样长

三、巩固发展：??

1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？??

练习一?

第1题??请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形、平行四边形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？?

第3题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形、平行四边形？??

独立完成?，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。

2．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼自己喜欢的图形？??

同桌合作比一比哪一桌拼的最好？?

小组内评一评，各小组展示作品。

四、提高练习：??

取长方形纸、正方形纸、三角形纸各一张，折成形状大小一样的两部分，请你试一试。

五、总结：今天你们学到了什么？?

长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？