一年级下册《 七巧板》新课标优质课教案设计

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在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。

在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。

培养学生的创新意识，感受所拼图形的数学美。

教学重点：培养学生解决问题的能力。

教学难点：培养学生创新意识。

教学准备：七巧板、课件

教学过程：

（一）、看图激趣，认七巧板

教师课件出示一些美丽的图案（配乐欣赏）

教师：你们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗？引出七巧板。

微课介绍七巧板。

（课件出示整套七巧板）师：请大家仔细观察，看看这套七巧板中都有什么图形？哪种图形的数量最多？

学生观察七巧板，了解他的构成。

教师：你们想动手拼一拼吗？每位同学请拿出你们的七巧板，下面就让我们一起来做个游戏。

教师出示例3题目要求：请大家读一读题目，看看你们都知道了什么？

是从哪儿知道的？

教师：这里有几个词特别重要，你们发现了吗？谁来说一说？

学生提炼，教师随机板书“一套”“拼”“三角形”“多”

教师：谁能完整的说一说题目要求我们做什么？（每人用一套七巧板拼，拼三角形，看谁拼的多。）

（二）操作讨论，积累经验

1、观察想象，初步操作

教师：在动手操作之前，请你先想一想怎么拼，然后再按照你的想法动手拼一拼，看谁拼的三角形最多。

学生独立活动，动手操作。

2、交流方法，对比启思

教师：你使用了几块板？怎么拼的？