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《 七巧板》精品教案优质课下载
教学重难点：
进一步掌握解决问题的步骤和策略。
教学准备：
每个学生一套七巧板，老师若干套七巧板。
教学过程：
复习引入。
复习所学五种平面图形。
师：我们学过的平面图形有哪些？
课件逐一出示五种平面图形，学生说出它们的名称。
介绍七巧板，引出课题。
师：昨天，我们利用这五种平面图形可以许多美丽的图案，今天老师又给同学带来了一些图案。大家看，分别是什么？
课件出示一些由七巧板拼出的图案，学生说是什么？
师：谁知道这些图形是由什么拼成的。对，七巧板是我国古代人发明的一种七块拼板组成玩具，它拼出来的图案变化万千，所以它起名为七巧板。它能很好地培养我们的空间想象能力，使我们变得更聪明。同学们，你们想不想自己更聪明？今天我们就用七巧板拼组图形。（出示课题）
新课学习
（一）拼三角形。
出示例3：用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。
生读题。
师：从题目中，你知道什么？（板书）
用同一套七巧板拼，七巧板有1个正方形，1个平行四边形、5个三角形共7个图形。其中两个小三角形完全相同，两个大三角形完全相同。
用同一套七巧板拼，可以用其中的几块，也可以用上全部图形，但要同一套七巧板内的图形，不能从两套中各取一些图形。
拼成的图形是三角形。
“谁拼得多”说明要尽量拼出所有的拼法。
师：明确的题目告诉我们什么后，我们可以想方法拼了。（板书“怎样拼呢？”）
要求学生先观察黑板上展示的七巧板，想一想用那几块图形可以拼成一个三角形，小组讨论尝试拼。
选用两块拼和三块拼的学生汇报后在黑板上师范拼，其余学生跟着一起拼。（同时板书图形）