一年级下册《 七巧板》优质课教案下载

一年级下册《 七巧板》最新教案优质课下载

?通过观察、比较、猜想、操作等活动培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力。?

【情感目标】?

利用图形的拼组,体会图形之间的联系,激发学生的学习数学的兴趣。?

学情分析：

通过前两课时的学习,学生对长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形有了一定的了解,已经能够辩认和区分所学的平面图形,还能进行简单的平面图形的拼组。

教学重点难点： ﹨l "#####"

重点:认识七巧板，感悟平面图形的特点,体会图形的变化。

难点:在了解平面图形的基础上,用七巧板创造性地拼图。

课前准备：学生学具七巧板若干

教学过程：

一、导入。　　　　

1、师：今天老师给同学们带来了一个很神奇的朋友，它就藏在这些美丽的图案里，（出示课件）它像什么？

2、师：请同学们仔细观察它们都是由几块图形组成的？生答。

有谁知道他们都是用什么玩具拼出来的？生答。

板书：有趣的七巧板　

【设计意图：利用多媒体课件，创设问题情境，开启了学生思维的闸门，培养了学生对知识的探究能力。】

二、认识七巧板

1、师：这就是老师给你们带来的神奇的朋友七巧板，七巧板是由我国古代黄伯思发明的一种拼图玩具，由七块板组成，利用它拼出的图案变化万千,十分巧妙，所以人们叫它七巧板。（出示课件）　　

2、师：为了让同学们更好的认识七巧板，我们一起来给七巧板里的图形编号。（出示课件）　

3、师：那同学们能把这套七巧板按形状分一分吗？（出示课件）生操作，师巡视，生分好后展示，说说是怎样分的。

4、师：小朋友可真能干，发现了七巧板中有三种不同的图形，那我们一起来看正方形有几块？平行四边形又有几块呢？三角形呢？

5、师：这些三角形有大小和形状完全一样的吗？想一想，比一比，你发现了什么？（出示课件）　

6、师：你们观察的真仔细，发现并验证了1号和2号一样大，4号和6号一样大。

师：这种先猜想，再验证的方法，是非常好的学习方法，同学们在今后的学习中就要这样大胆猜想、尝试、验证。

【设计意图：通过观察、编号、猜测、验证等活动，让学生深入了解七巧板中的特征，为接下来的学习作铺垫。】