《 七巧板》优质课教案设计

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3.利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力。

4.感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。

教学重点：进一步巩固所学平面图形的知识。

教学难点：拼组指定的图形，培养学生的创新意识。

教学准备：教具：一套七巧板、课件；学具：一套七巧板。

教学过程：

一、故事激趣，认七巧板

（一）故事激趣

1.听故事

小精灵聪聪配音：嗨，小朋友们好，我是聪聪。今天就由我带大家到图形王国继续学习。我先给大家讲个故事吧。（听故事《龟兔赛跑》）

2.边听边想： = 1 ﹨ GB2 ⑴ 故事的名字叫什么？ = 2 ﹨ GB2 ⑵ 谁赢yíng了？谁输shū了？ = 3 ﹨ GB2 ⑶ 乌龟爬pá得慢màn，为什么会成为冠guàn军呢？ （师生问答后，板书：不骄傲 不放弃）

3.故事中的乌龟和兔子长得很特别，它们都是用七巧板拼成的。这节课我们就来学习用七巧板拼图。（板书课题：用七巧板拼图）

（二）认识七巧板

　1．聪聪配音：七巧板，是由七块板组成的。中间这个巧字，是想告诉我们，心灵手巧的小朋友能用它拼出许多美丽的图形。

2．课件出示七巧板，聪聪配音：小朋友，你知道一套七巧板有几小块？里面有几种不同的图形？

师：为了让同学们看得更清楚，我们来给每一小块编上号（边说边课件演示1.2.3.4.5.6.7）

生思考回答师板书：三角形 正方形 平行四边形

3．数一数，每种图形有几个。（板书：5个 1个 1个）

4．拿出你的七巧板学具比一比，这5个三角形中，几号和几号一样大？（两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形）

【设计意图：渗透数学文化，给学生提供认识平面图形的丰富素材，关注学生是否能按要求做，是否能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的特征，发展学生的空间观念。】

二、动手操作，拼指定图形。

聪聪配音：同学们太棒了！一下子就和七巧板成了好朋友。现在，我们就用七巧板来拼三角形，好不好？

课件出示例3：用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。

（一）分析审题

1.师生读题