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《 七巧板》公开课教案优质课下载
2.学生经历拼摆图形,体会图形的变换。
3.学生在学习活动中积累对数学的兴趣,提高合作意识,在动手动脑的过程中发展想象力和创新意识,感受所拼图形的数学美。
教材分析:教材让学生先“用一套七巧板拼三角形”,再比一比“看谁拼得多”。既渗透了数学文化,又给学生提供了认识平面图形的丰富的素材,使学生借此进一步感知平面图形的特征,发展学生的空间观念、操作能力,培养创新意识。
教学重点:用一套七巧板拼出不同三角形。
教学难点:用一套七巧板拼出不同形状的图形。
教学支持条件:七巧板、课件、展台
教学过程:
一、复习旧知
师:今天老师请来了我们的几个老朋友,如果你们还记得它们,请大声地喊出它们的名字好吗?
生:好!
师课件依次出示三角形、正方形、平行四边形和长方形,生依次说出平面图形的 名称。
二、新课教学
看图激趣,认七巧板
师:你们真棒!为了奖励大家,老师请你们欣赏美丽的图案好不好?
生:好!
教师课件出示用七巧板拼成的各种图案(配乐欣赏),猜猜看,它们像什么?
师:你们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗?
生:七巧板
生说完师出示整套七巧板,师简单介绍七巧板的来历并板书。
学生观察七巧板,了解它的构成。
教师:请大家仔细观察,看看这套七巧板中都有什么图形?
生:三角形、正方形、平行四边形。(师把它们分别贴在黑板上)
师:现在,请把你的七巧板按照图形的形状分一分,分好的孩子微笑的看着老师,开始!
学生动手分一分。
师:哪种图形的数量最多?