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《 七巧板》精品教案优质课下载
在学习活动中积累对数学的兴趣,培养合作意识和创新意识,感受所拼图形的数学美。
教学重点:认识七巧板,并能用七巧板拼出学过的图形。
教学难点:用七巧板创造性地拼出图案。
教具准备 :课件、6套磁性七巧板、一张磁性黑板贴
学具准备 :每人一幅七巧板
教学过程:
一、创设情境 引入课题
1.欣赏图案 引入课题
师:小精灵今天也来到了课堂,邀请我们一起去欣赏图案,你们愿意吗?图案像什么,请大家一起说出它们的名字。(课件展示七巧板拼的图案)
师:这些飘亮的图案是由什么拼组的?(七巧板)你们喜欢它吗?
生:喜欢
师:那这节课我们就一起来玩一玩、拼一拼,七巧板七巧板,它有多巧多神奇,待会儿我们在拼一拼的过程中慢慢来体会。(板书课题)
2.你知道吗?(课件)
师:七巧板是我国古代的一种拼板玩具,由七块板组成,拼出来的图案变化万千。
二、探索交流 初步认识
1.谈话导入 七巧板拼出来的图案变化万千,这么神奇,一套七巧板有哪些图形?有形状大小相同的吗?请动手分一分、比一比。(课件)
2.学生操作 教师巡视
3.交流 一套七巧板中有哪些图形?(指名说)你们同意吗?(板书),这5个三角形中,有形状大小相同的吗? 你是怎样知道它们同样大的?(比一比)指名学生前面比一比。
4.小结 通过分一分、比一比,发现一套七巧板有5个三角形,其中有两个同样大的大三角形、一个中等三角形、两个同样大的小三角形、还有一个正方形和一个平形四边形。
三、动手探究 积累经验
(一)选2个三角形拼成学过的图形。(课件)
1.谈话导入 我们已经认识了七巧板,想不想用它来拼图?选2个三角形,拼成你学过的图形。请动手拼一拼,看谁拼得多。
2.学生拼图 教师巡视
3.展示交流 选两个三角形能拼成哪些学过的图形?(指名学生黑板拼图) 两个大三角形能拼成1个新三角形、1个正方形和1个平形四边形,两个小三角形也能拼成1个新三角形、1个正方形和1个平形四边形?(指名学生黑板拼图)
4.小结 选两个三角形能拼成这么多学过的图形,七巧板真巧。