人教2011课标版《 十几减9》公开课教案下载

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3、情感态度与价值观：培养学生初步探究意识，能够独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。

教学重难点：

1、掌握十几减9的计算方法。

2、掌握“破十法”的计算方法和算理。

教学准备：

课件、图片；学具：小棒。

教学过程：

复习铺垫

1、开火车口算:

9+2= 8+6= 7+4= 6+5= 5+9= 4+7=

8+5= 7+5= 8+3= 9+5= 7+8= 5+7=

2、准备题

9+（ ）=11 9+（ ）=14 9+（ ）=15 9+（ ）=17

17=10+（ ） 17=10+（ ） 17=10+（ ） 17=10+（ ）

二、导入新课

1、出示主题图：谁来说说公园的小朋友在干什么？

2、套圈游戏中藏着数学信息，找一找，读一读。能提出一个数学问题吗？谁能解决这个问题？

3、出示“小丑卖气球”图和导学提示。

（1）从图中你知道了哪些数学信息？

（2）要求的问题是什么？

（3）你能列算式解决这个问题吗？

指名学生回答，列式，教师板书：15-9= 追问：为什么用减法算？

4、揭示课题，师板书：十几减9

三、探究学习

（一）自主探究，尝试计算