《 十几减9》公开课教案下载

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目标1．使学生初步学会计算十几减9。

2．培养学生初步的抽象思维能力。

教学

重点初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算。教学

难点培养学生算法多样化和解决问题的能力。教学准备课件等。

课时安排1课时1教

学

设

计

过

程一、准备题

1．口算。

9十7 9十5 9十3

9十9 9十4 9十8

2．在括号里填上适当的数。

9十( )＝11 9十( )＝14

9十( )＝15 9十( )＝17

3、 卖了9个气球，还剩6个气球，原来有几个气球？

二、新授

1．出示教科书P10 例1

引导学生理解题意，明确要解决的问题，需要知道什么和什么？ (问题：还有几个?要知道：有多少个气球，买了多少个 )

想一想，用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后，教师板书：15—9＝

提问：要算15减9等于几，该怎样想?

(学生以四人为一小组，互相商量。教师可提示学生联系旧知识进行计算。)

学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：