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一年级下册《 十几减8、7、6》新课标教案优质课下载
2. 进一步理解“凑十法”是难点。
主题图,视频投影,小棒等。
1.口算。
9+4= 7+3= 9+7= 9+5=
9+6=9+8=9+9=9+2=
口算后请学生说一说计算9加几的方法。
2.填空。
8+( )=10 6+( )=10 7+( )=10
8+2+6=( )7+3+2=( )6+4+2=( )
3.口答。
1.出示主题图。
(1)跑步的一共有多少个学生?
(2)怎样做就能解决“跑步的一共有多少个学生”的问题?
学生答,老师板书:8+5=
(3)探索8+5的计算方法。
①小组合作学习。
②汇报。
方法有多种,老师重点请学生操作“凑十法”。
问:这名同学把几凑10?把几分成了两部分?你能完整地边摆边说这个过程吗?试一试。
再请一人说凑十的过程,并请学生完成板书:
2. “做一做”的第1题。
(1)出示第一幅图。
①学生独立思考、完成,有困难的学生借助小棒。
②学生汇报,老师归纳。板书:
原来,7加几的题目,只要把7凑10,就容易计算了。