人教2011课标版《 十几减8、7、6》新课标优质课教案设计

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二、教学重点

掌握10几减8的计算方法；

三、教学难点

能够正确叙述10几减8的计算过程；

四、教具准备

课件、自制信箱、头饰、图片、学具袋；

五、教学过程

（一）复习导入

1.口算：8+3=11 8+7= 8+（）=16 8+（）=17

2.口算：12-9= 13-9= 14-9= 15-9= 16-9=

师：总结规律破十留一

（设计意图：复习旧知，为新知做好铺垫。）

（二）新知学习

1.师出示例2主题图，让学生看图找出数学信息和数学问题。

指名回答

2.探究算法，解决问题

要求还剩几个风筝该怎么列式，让学生试做把算式写在本上，

12-8=

你能算出12-8的得数吗？你能将自己的想法用学具摆出来或画出来吗？再把你的想法和同桌说一说。

2.学生汇报算法

方法一：想加法算减法。8+（）=12 12-8=4

方法二：破十法10-8=2 2+2=4（为什么要把2和2相加）

3.重点讲破十法

（1）让学生借助小棒理解破十法，把具体摆小棒操作过程，用语言叙述的过程和算式书写的过程对应起来。

（设计意图：数形结合帮助学生理解算理和掌握“破十法”）