《 十几减8、7、6》精品优质课教案设计

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难点：自主探索十几减8的算理。

教具学具：教具准备课件。

学具准备小圆片。

教学设计：

复习导入

比一比看谁算得又对又快。（出示课件）

（1）依次提问解答。

17-9 15-9 12-9 14-9 11-9 13-9

18-9 19-9

（2）出示课件点亮加法算式上面的蜡烛。

8+6 8+5 8+7 8+4 8+2

8+8 8+3 8+（）=17

小结：计算十几减9时，我们一般可以采用想加算式或是用破十减的方法。

师：今天这节课我们继续学习减法，请看这幅图画，让学生发现里面的信息和根据信息提出一个问题。

（课件出示）熊猫盼盼在卖风车，一共有12个风车，小朋友要买8个，还剩几个风车？

设计意图;创设生动的情境，有效的激发了学生的学习兴趣，大大调动了学生参加学习的积极性和主动性。

探索交流，解决问题。

师：要知道风车还剩几个？怎样列式呢？

根据学生的回答板书算式12-8=

你是怎么算出12-8的？

先用小圆片摆。（2）老师提示根据十几减9的算法来想12-8的方法，每个人的想法可能不同。

设计意图：联系情况问题的尝试计算，使学生体会到计算是源于问题的解决而不是独立存在的。

交流汇报算法。

学生汇报的算法可能有：A: 把12分成10和2

10-8=2 2+2=4 B : 8+4=12 12-8=4